Bewegen tijdens de pauze: onderzoek naar de Beweeg Wijs-methode
Wat betekent Beweeg Wijs voor beweeggedrag, motoriek en sociaal-emotionele ontwikkeling?
Bewegen is onmisbaar voor de fysieke, cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen (Fu et al., 2025; Moon et al., 2024; Vasilopoulos et al., 2023). Toch blijkt dat bijna 40 procent…
Samen betekenis geven aan bewegen regelen
Meer structuur én zelfstandigheid in de gymles
Op speelpleinen en in gymzalen lijken leerlingen minder vanzelfsprekend tot zelfstandig spel te komen. Doordat kinderen steeds minder buiten spelen (Tremblay et al., 2015), verschuift de ontwikkeling van spelvaardigheden van…
Overzicht artikelen Motiverend bewegingsonderwijs 1-4
Hoe krijgen we álle leerlingen mee in de gymles? Uit een grootschalig onderzoek van 2010 tot 2024, uitgevoerd onder duizenden leerlingen van groep 7 tot en met de examenklassen lijkt…
Motiverend bewegingsonderwijs (4)
Aanbevelingen en voorbeelduitwerkingen
Hoe krijgen we álle leerlingen mee in de gymles? Uit een grootschalig onderzoek van 2010 tot 2024, uitgevoerd onder duizenden leerlingen van groep 7 tot en met de examenklassen blijkt…
Verschillen in psychologische basisbehoeften en waardering-LO tussen leerlingen (3)
In dit derde deel gaan we in op een cruciale vraag voor elke LO-docent: hoe verschillen leerlingen in de mate waarin hun psychologische basisbehoeften worden vervuld tijdens de les –…
Verschillen in beweegmotieven tussen leerlingen (2)
In het eerste deel van deze reeks bespraken we de relatie tussen beweegmotieven, psychologische basisbehoeften en de waardering voor LO. In dit tweede deel beschrijven we de verschillen in beweegmotieven…
Beweegmotieven, psychologische basisbehoeften en waardering voor LO (1)
Waarom beweegt jouw leerling? Hoe beweegmotieven het verschil maken in de gymles Wat maakt dat de ene leerling elke gymles vol energie binnenkomt, terwijl de ander nauwelijks gemotiveerd is? Als…
Inzicht in de klas: hoe sociometrie sociale relaties in beweging brengt?
Tijdens de les bewegingsonderwijs is vaak al snel duidelijk wie de populaire leerlingen zijn. De controversiële, afgewezen of genegeerde leerlingen blijven echter nogal eens onopgemerkt. Meer inzicht in de zichtbare…
Sportbouwer 2.0
Een evaluatiestudie naar de effecten van Sportbouwer
Doelstellingen van Sportbouwer Het overstijgende doel van de aanpak ‘Zelfstandig sporten van kinderen met DCD’ is om kinderen met DCD meer eigen regie te geven in het verbeteren van hun…
Effectief bewegingsonderwijs op de basisschool
Een didactisch kader ten behoeve van landelijk peilingonderzoek
In 2024 zal er een landelijke peiling plaatsvinden naar het onderwijsleerproces en de leeropbrengsten in het bewegingsonderwijs aan het einde van het (speciaal) basisonderwijs. Ter voorbereiding op deze peiling voerden…