Summatief beoordelen bij LO in het vo – mogelijke invullingen (2)
Samenvatting
Binnen de HALO vormt beoordelen een essentieel onderdeel van de module Vakwerkplan. Gedurende een half jaar ontwerpen studenten in een fictieve LO?vaksectie een volledig vakwerkplan voor een bestaande vo?school. Daarbij lopen zij steeds weer tegen dezelfde vraag aan: hoe ontwerp je een summatief beoordelingssysteem dat recht doet aan de breedte van het vak LO én voldoet aan alle eisen van een deugdelijk beoordelingssysteem (*)? Die worsteling is begrijpelijk. Veel studenten hebben op hun stages én uit hun eigen schooltijd beoordelingssystemen leren kennen die niet volledig aansloten op de wettelijke doelen van het vak. Onderzoek als Een punt voor gym (Borghouts et al., 2015) bevestigt dit beeld en onze vele gesprekken met studenten versterken dat alleen maar. In het vorige artikel gaven wij een inkijkje in de uitdagingen bij het ontwerpen van een deugdelijk beoordelingssysteem voor LO. In dit artikel gaan wij in op mogelijke invullingen daarvoor.
summatief beoordelen, formatief handelen, eisen aan beoordelen, constructive alignment
Literatuurverwijzing: Heijkoop, A., & Spek, I van der (2026, juli). Summatief beoordelen bij LO in het vo – mogelijke invullingen (2). LO Magazine 114 (pp. 46 - 50)