Harry Stegeman over het belang van beweegonderwijs
Een kritische reflectie op de legitimatie en de toekomst van bewegingsonderwijs
Samenvatting
Het is even pijnlijk als verontrustend: op de maatschappelijke beroepenladder bungelt de leraar LO op plek 86, pal achter de boswachter en de tandartsassistent. Blijkbaar slaagt de vakwereld er onvoldoende in om de buitenwacht te doordringen van het fundamentele, vormende belang van ons vakgebied. Hoe veranderen we dit hardnekkige gegeven en zorgen we dat de politiek en de samenleving de werkelijke waarde van bewegingsonderwijs meer onderkennen? In gesprek met grondlegger en onderwijskundige Harry Stegeman pellen we de kern van het vakgebied af: van ‘betrokken bewegen’ tot formatief evalueren, en van de noodzaak tot herbronning van onze eigen naam tot een wijze les van Albert Einstein.
bewegingsonderwijs, beweegonderwijs, betrokken bewegen, persoonsvorming, formatieve evaluatie
Literatuurverwijzing: LO Magazine, R. (2026, juli). Harry Stegeman over het belang van beweegonderwijs: een kritische reflectie op de legitimatie en de toekomst van bewegingsonderwijs. LO Magazine 114 (pp. 42 - 44)