Wanneer haperen iets zegt over leren
Samenvatting
In het bewegingsonderwijs voor jonge kinderen ligt de nadruk vaak op het creëren van betekenisvolle spel- en bewegingssituaties. Tegelijk roept dit vragen op over wat kleuters tijdens deze activiteiten daadwerkelijk doen, ervaren en leren. Hoe bewegen zij zich door een situatie? Hoe verkennen zij materialen en ruimte? En welke vormen van interactie, experimenteer- en probleemoplossend gedrag ontstaan daarbij? Kortom, wat gebeurt er eigenlijk wanneer kleuters spelen en bewegen tijdens een les bewegingsonderwijs?
bewegingsonderwijs aan kleuters, spelen door kleuters, bewegen door kleuters, haperen
Literatuurverwijzing: Schaatsenberg, P., & Groot, T. de (2026, juli). Wanneer haperen iets zegt over leren. LO Magazine 114 (pp. 35 - 37)