Leerlingvolgsystemen en formatief toetsen
Een goede match?
Samenvatting
Het Mulier Instituut heeft een onderzoek uitgevoerd naar leerlingvolgsystemen en formatief toetsen, waarbij de nadruk wordt gelegd op het primair onderwijs (PO) en het bewegingsonderwijs. Doel van dit onderzoek was om meer informatie te krijgen over hoe leerlingvolgsystemen (LVS) gebruikt en ingezet kunnen worden voor formatief toetsen. Het secundaire doel was om de leerlingvolgsystemen binnen het primair onderwijs op het gebied van bewegingsonderwijs te inventariseren om deze onder te gaan brengen in een databank. In dit artikel worden de resultaten van dit onderzoek beschreven.
Literatuurverwijzing: Dollee, E.C. (2016, november). Leerlingvolgsystemen en formatief toetsen: een goede match?. Lichamelijke opvoeding 104 (pp. 43-45)