Beter leren door bewegen bij kinderen op de basisschool
Samenvatting
Al decennialang wordt gediscussieerd over de vraag of er een relatie is tussen bewegen en cognitie van kinderen en of door bewegen de cognitieve ontwikkeling van kinderen gestimuleerd kan worden. Gezien de huidige druk die staat op het bewegingsonderwijs, is deze vraag relevanter dan ooit! In dit artikel wordt op deze problematiek ingegaan.
Literatuurverwijzing: Hartman, E., & Visscher, C. (2011, 28 oktober). Beter leren door bewegen bij kinderen op de basisschool. Lichamelijke opvoeding 99 (pp. 12-14)