Buitenspelen: wat is dat eigenlijk?
Buitenspelen wordt op verschillende manieren gedefinieerd. Onderzoekers en experts verschillen van mening over wanneer iets buitenspelen is. Daarom stelt het Mulier Instituut het gebruik van één terminologie voor. Als iedereen dezelfde termen gebruikt, kunnen we onderzoeken naar buitenspelen namelijk beter vergelijken en beleid beter onderbouwen.

Buitenspelen in verschillende vormen
In de voorgestelde terminologie is buitenspelen al het spelen dat plaatsvindt in de buitenlucht. Spelen kan daarbij één of meer van de volgende vormen hebben:
- actief: met fysieke activiteit;
- vrij: ongestructureerd en zelfgestuurd;
- natuurlijk: in de natuur of met natuurlijke elementen, zoals water;
- avontuurlijk: spannend, onvoorspelbaar en met risico;
- sociaal: met interactie met anderen.
Deze terminologie van buitenspelen is een Nederlandse vertaling van Engelstalige terminologie uit een internationale studie waarin hierover consensus is bereikt (Lee et al., 2022).
Literatuuronderzoek en interviews met experts
We zijn tot deze aanbeveling gekomen op basis van twee soorten onderzoek:
- literatuuronderzoek naar de definitie van buitenspelen;
- interviews met vijf experts over hun kijk op buitenspelen.
Veel verschillende definities
Uit dit onderzoek blijkt dat (onderzoeks)experts verschillende dingen onder buitenspelen verstaan. Ze zijn het erover eens dat buitenspelen spelen is dat buiten plaatsvindt. Maar over de verdere afbakening niet. Zo verschillen ze van mening over of de volgende onderdelen van buitenspelen altijd aanwezig moeten zijn:
- ongestructureerd, ongeorganiseerd, vrij gekozen, zelfgestuurd en/of vrij spel;
- plezier;
- fysieke activiteit en/of actief spel.
Wanneer je de terminologie gebruikt die wij voorstellen , kun je onderscheid maken tussen de verschillende vormen van buitenspelen. Zo is altijd duidelijk over welke onderdelen je het wel en niet hebt.
Meer nieuws over dit thema
Opbrengsten BRC lastig zichtbaar te maken
De Brede Regeling Combinatiefuncties (BRC), die inclusief z’n voorgangers al sinds 2008 bestaat, heeft veel opgeleverd. Toch is de impact lastig zichtbaar te maken. Het helpt om na te denken over hoe de betrokken niveaus (Rijk, gemeente en BRC-functionaris) zich tot elkaar verhouden.
Combinatiefunctionaris onderwijs en cultuurcoach van meerwaarde als lokale verbinders
De combinatiefunctionaris onderwijs en de cultuurcoach zijn profielen uit de Brede Regeling Combinatiefuncties. Deze functionarissen verbinden sport en cultuur in een gemeente met andere organisaties. Bijvoorbeeld met scholen. Die verbinding is de belangrijkste meerwaarde van hun werk.
Gezinswelvaart belangrijke voorspeller voor sportdeelname middelbare scholieren
Middelbare scholieren (12–16 jaar) met een lage gezinswelvaart sporten minder vaak wekelijks dan hun leeftijdgenoten. Ook zijn ze minder vaak lid van een sportclub. Deze verschillen blijven bestaan wanneer we rekening houden met opleiding, leeftijd, gender en migratieachtergrond.