Werken met rubrics; niet voor niks
In dit topic over beoordelen wordt het geven van feedback en het werken met rubrics vaak aangehaald. Waarom? Omdat rubrics een middel kan zijn om op groei gerichte feedback te…
Stoppen met beoordelen?
Verder met verhalendelen!
Het beoordelen van leerlingen is eerder een topic geweest in het KVLO-magazine (LO 4 2014). Er vinden regelmatig studiebijeenkomsten plaats, er is over geschreven in meerdere artikelen en recentelijk in…
Je 'ridderfactor' ontwikkelen
Weerbaar maken van leerlingen; intervieuw
In dit artikel een ontmoeting met Adrie de Herdt. In 2010 (‘Meester, ik word helemaal gek van ze’) en in 2012 (‘Blijf bij je leerlingen’) en in 2013 (‘Adequaat reageren…
Goed bewegingsonderwijs in de praktijk
Goed leren bewegen en leren beter te bewegen
‘Goed leren bewegen’ is de slogan van de KVLO. Vanuit de geschiedenis van ons vak is er vooral aandacht geweest en nog steeds voor het ‘leren beter te bewegen’: ‘goed…
Trefbal en jagerbal zijn eindeloos (2)
Trefbalspelen en jagerbalspelen zijn populair. Leerlingen zijn bekend met jagen en gejaagd worden in de computerspelletjes die ze spelen. Nu krijgen leerlingen de kans fysiek te spelen en te jagen in plaats…
Autonomie-ondersteunend lesgeven
Vrijheid in gebondenheid
Sinds de coronapandemie is een veelgehoorde klacht van docenten dat leerlingen minder gemotiveerd zijn voor lessen in school (zie topic “Wat heeft corona met onze leerlingen gedaan”, LO Magazine 4, 2022). Elkaar ontmoeten is…
Doorlopende leerlijnen in de praktijk
Doorlopend of doodlopend?
Voor het opstellen van leerlijnen en ontwikkellijnen is het noodzakelijk duidelijke doelen te stellenen die verschillen per onderwijsdoelgroep. De uitwerkingen van kerndoelen voor PO en VO die doorgaans als basis…
Gym-op-afstand van dichtbij bekeken!
Wat moet ik met LO in de lockdown?
In de coronatijd is er veel werk gemaakt van LO-lessen online. Dit heeft geleid tot veel creativiteit, maar ook tot nadenken over de essentie van ons vak. Wat doe je…
Het speelse kind in de les LO
Dilemma's en mogellijkheden in de praktijk
In dit topic over de Homo Ludens (de spelende mens), en de vraag of de spelende mens nog wel bestaat, wil ik de vraag stellen of de speelse leerling in…
Integraal; heel normaal (?)
Integrale ontwikkeling in de praktijk van LO
In artikelen elders in dit blad wordt door Berend Brouwer en Gertjan van Dokkum aangegeven dat aandacht voor de integrale ontwikkeling van leerlingen eigenlijk in ons vak heel normaal is,…