Volleybal: het samenspelen opzetten (3)
Van gericht inplaatsen met bovenhandse techniek naar bovenhandse slag
In de onderbouw nemen we vaak genoegen met ‘pingpong’-volleybal. Maar met wat aanpassingen van het arrangement en de regels kun je leerlingen helpen het samenspelen ook mogelijk te maken in de onderbouw.…
‘Droomprogramma’ tweedefase
De laatste jaren zijn samen met de invoering van nieuwe kerndoelen en eindtermen ook de naamgevingen voor het vak in de verschillende afdelingen veranderd. In dit artikel wordt gefocust op het oude…
Laat ze lopen..maar wel met een plan
De start van het schooljaar betekent bij ons op school OSG de Meergronden in Almere dat we de eerste weken op het veld veel aandacht besteden aan duurlopen. Dit doen we in…
Laat ze maar lopen.. maar wel met een hart
De duurloop is bij veel leerlingen niet altijd even populair. Vooral als er zomaar af en toe gelopen wordt zonder plan. Zodra er een opbouw duidelijk wordt gemaakt en leerlingen resultaat zien…
Laat ze maar lopen... maar wel met een ziel
De duurloop is bij veel leerlingen niet altijd even populair. Vooral als er zomaar af en toe gelopen wordt zonder plan. Zodra er een opbouw duidelijk wordt gemaakt en leerlingen resultaat zien…
Werkzame beelden van digitale weelde
De digitale techniek maakt het steeds gemakkelijker en aantrekkelijker filmbeelden te maken en te bewerken en te gebruiken voor verschillende doeleinden. Zowel voor docenten als voor leerlingen. Didactische vernieuwing…? Voorlopig niet. Didactisch hulpmiddel….?…
Beroepsprofiel in de praktijk
Het beroepsprofiel is herzien. Je hebt erover kunnen lezen in het artikel ‘Beroepsprofiel leraar ‘bewegen & sport’ anno 2010’ van Hilde Bax elders in het blad. Veranderingen in de samenleving, in de…
Springen en rennen, jezelf leren kennen
Uitdagingen na sprinten en verspringen
Als het bij atletiek om lopen en springen gaat, wordt er op school vaak sprinten gedaan en verspringen en hoogspringen. Wat is daar op een leuk en goed vervolg? Interessante uitbreidingen zijn…
‘Meester, ik word helemaal gek van ze!’
Een artikel over de ervaringen met het ‘mixen’ van bbl- en tl/ havo/vwo-scholieren binnen lessen lichamelijke opvoeding.
Ooit verzorgden scholen voor voortgezet onderwijs in Almere lessen aan klassen met alle afdelingen van onderwijs bij elkaar voor een tweejarige brugperiode. Van bbl tot en met gymnasium. Ook lessen lichamelijke opvoeding…
Moving cultures, hoe doe jij dat?
Lessen in het maken van een dans, combineren van bewegingsstijlen
Hoe doe jij dat? Dat is de centrale vraag in het lespakket dat is gemaakt door het Nederlands Instituut voor Sport en Bewegen (NISB). Met deze vraag worden leerlingen in het voortgezet…