Fiets je mee?
Van de eerste fietservaringen tot de dagelijkse keuze
Misschien herken je het beeld wel: een schoolplein vol ouders met bakfietsen of autosleutels. Zelfstandig fietsen naar school is voor veel kinderen minder vanzelfsprekend geworden. En dat is jammer, want…
Fiets je mee?
Inzicht in fietsen naar de basisschool en welke factoren hiermee samenhangen
Slechts een kwart van de basisschoolkinderen fietst dagelijks naar school. Of kinderen naar school fietsen wordt bepaald door een samenspel van factoren, zoals vaardigheden, de omgeving en motivatie. Aanmoediging van…
Zonder visie geen beweging
Hoe basisscholen visie en beleid over bewegen ontwikkelen, uitvoeren en borgen
Veel basisscholen besteden aandacht aan bewegen tijdens de schooldag. Toch heeft slechts een kwart dit vastgelegd in schoolbeleid. En ook dan is dit vaak beknopt en ontbreekt een duidelijke overkoepelende…
Buitenspelen stimuleren? Dit speelt er allemaal mee!
Buitenspelen is een laagdrempelige manier voor kinderen om te bewegen. Dit artikel gaat in op de volgende vragen: Waarom is bewegen door buiten te spelen belangrijk? Wat zorgt ervoor dat…
Buitenspelen in kaart
Resultaten van een pilotstudie naar het gebruik van de BinK-vragenlijst
De vragenlijst Buitenspelen in Kaart (BinK) meet hoeveel en hoe lang kinderen buitenspelen. Eerste resultaten laten zien dat de buitenspeeltijd op school en de opvang een belangrijk onderdeel is van…
Uitdagende speelplekken voor kinderen
Een samenspel van factoren volgens literatuur, professionals en kinderen
Een goede inrichting van speelplekken kan eraan bijdragen dat kinderen meer buitenspelen. Het is bijvoorbeeld belangrijk dat kinderen er voldoende uitdaging vinden. En dat er voor alle kinderen genoeg te…
Van wet naar werkelijkheid
Bewegingsonderwijs op de basisschool
Een derde van de scholen in het primair onderwijs voldoet niet aan de wettelijke norm van minimaal 90 minuten bewegingsonderwijs per week. Vooral in groep 1 en 2 lukt het…
Mechanisms and contextual factors related to key elements of a successful integrated community-based approach aimed at reducing socioeconomic health inequalities in the Netherlands: a realist evaluation perspective
Reducing health inequalities is a challenge for policymakers and civil society. A multisectoral and multilevel approach is most promising to reduce those inequalities. Previous research showed what key elements of…
A theoretical perspective on why socioeconomic health inequalities are persistent: building the case for an effective approach
Despite policy intentions and many interventions aimed at reducing socioeconomic health inequalities in recent decades in the Netherlands and other affluent countries, these inequalities have not been reduced. Based on…
Involving children in creating a healthy environment in low socioeconomic position (SEP) neighborhoods in the Netherlands: a participatory action research (PAR) project
To ensure that health behavior interventions for children living in low socioeconomic position (SEP) neighborhoods are in line with children’s wishes and needs, participation of the children in the development,…