In balanz op school: over welzijn en leren
Kinderen gaan naar school om te leren. De primaire taak van een school is kennisoverdracht. Daarnaast heeft school een pedagogische doelstelling om leerlingen zich te helpen ontwikkelen tot kritische, (zelf)verantwoordelijke,…
Bestaat de heilige graal in een gezonde leefstijl?
Als docenten bewegingsonderwijs krijgen wij allen met de paplepel ingegoten dat bewegen enorm belangrijk is, zowel in (motorische) ontwikkeling van het kind als het onderhouden van het lijf naarmate volwassenheid…
Bewegingsonderwijs tijdens lockdowns
Precies twee jaar geleden stonden we aan het begin van een wereldwijd gezondheidscrisis’. Persoonlijk heb ik dit begin als heel stressvol ervaren: Wat is er aan de hand? Hoe gevaarlijk…
Varieren met leren (2): Judo
Dit artikel is een vervolg op ‘Variëren met leren (1): turnen’ uit LO 4 (april 2019). Het doel van deze artikelen is verbinding maken tussen de verschillende publicaties (zowel artikelen…
Varieren met leren (1): turnen
In oktober 2016 is de methode ‘Turnen voor beginnerz’ uitgebracht. Op dit moment wordt gewerkt aan een soortgelijke methode voor judo. In een artikelenserie wil ik een verbinding maken tussen…
De toepasbaarheid van het Athletic Skills Model (2)
In het magazine Lichamelijke Opvoeding 3 is het Athletic Skill Model (ASM) geïntroduceerd. In dit eerste artikel werd gewezen op de mogelijkheden en het belang van het aanbieden van een…
De toepasbaarheid van het Athletic Skills Model (ASM)
In het voortgezet onderwijs
Het Athletic Skills Model is een model waarbij bewegers met behulp van een concentrische werkwijze worden opgeleid tot veelzijdige bewegers (Wormhoudt, R. e.a. 2017). Het aanpassingsvermogen en plezier in bewegen…
Bewust uitlokken
Van een (on)bewust motorisch leerproces
De laatste jaren is er veel aandacht voor het onderscheid tussen bewust (expliciet) en onbewust (impliciet) motorisch leren, waarbij expliciet leren regelmatig de stempel kreeg van ‘achterhaald’ of ‘fout’ en…
Bijeenkomst MRT in het VO
In april vond een bijeenkomst ‘MRT in het VO’ plaats op de OSB te Amsterdam. De informatieavond stond in het teken van motorische remedial teaching in het voortgezet onderwijs en…
Observeren bij de lessenreeks Van handstand tot zweefoverslag
In Lichamelijke Opvoeding 3 (2014) is het artikel ‘De docent als ‘Rol’model’ gepubliceerd. In dit artikel zijn verschillende rollen van de docent LO uiteengezet (didacticus, observator, presentator, organisator, coach en de pedagoog).…